?

Log in

No account? Create an account

Категория: образование

6 окт, 2019

Пока два Егора спорят, была ли русификация Польши при проклятом / непроклятом добезцаря, лично мне вспомнился покупавшийся по талонам за макулатуру цикл приключенческих романов Альфреда Шклярского про похождения подростка Томека Вильмовского и его старших друзей в разных дебрях - тропической Африке, Австралии, Южной Америке и т.д.

Был там один момент, который сбивал впечатление: как ребенок попал в состав экспедиции, где вообще-то опасно и надо работать?
Шклярский объясняет: "А Томек был в самом деле в прекрасном настроении. Он спокойно ждал урока истории. На урок должен был прибыть инспектор, что устраняло от него и Юрека всякую опасность быть вызванными. Ведь именно нежелание учеников учить русскую историю возмущало директора школы. Даже такой хороший ученик, как Томек, не раз предпочитал получить двойку, чем, к примеру, перечислить на память членов ненавистной полякам царской фамилии"
Томек учился в гимназии, его заставляли учить русскую историю, а он не хотел и бунтовал. И тогда семья (с которой были отдельные сложности) организовала его поездку к отцу - польскому патриоту, которому грозит арест от рук русских жандармов. Подальше от гимназии и русской истории.
Учитель-полонофоб там был русский, а стукач - украинец Павлюк.

Места и времена вполне жюльверновские, написано бойко и со стрельбой. Но осадочек оставался.

Впрочем - а что еще должен был написать сын деятеля PPS и AKовец?

Прославленный советский бронетанковый маршал Михаил Катуков вспоминал свои юные годы. В работу на ферму к местному барину Михаил попал в десять лет.

В двенадцать поехал в город "в мальчики" в молочно-торговую компанию купца Сумакова. По договору должен был отработать пять лет без жалования. Купец обязывался кормить и худо-бедно одевать ребенка и всё.

Рабочий день у купца был шестнадцать часов, две сегодняшних нормы. Выходных - всего два в год: первый день Пасхи и первый день Рождества.

Работы самые тяжелые и грязные - носить тяжеленные мешки и бидоны, вычитать грязь, полировать мокрыми опилками до одурения медяшку в лавке, чтобы блестела. Никакой школы, конечно, ребенку положено не было.

Попросту некогда, работать надо, да и платить за гимназию купцу не с руки. Чему выучится сам, перенимая работу у приказчиков, - тем и поумнеет.

Стоит ли удивляться, что когда грянула Революция, юный Катуков добровольцем пошел свергать "добренького царя"? Никогда бы пареньку из деревни не подняться до танкового маршала при царе


Что замечательно в этом тексте?

Прежде всего - то, что он целиком подается как воспоминания Катукова, хотя собственно воспоминаний там незакавыченный кусок в середине - естественно, тех, которые он счел возможным привести в книге, составленной советским литзаписчиком.

По описанию выходит, что был это малограмотный сельский паренек, которого всему научила и все дала советская власть, а так бы он никем стать не смог - работал прислугой в трактире. В школу же ходить не мог, да и чему бы он в той ЦПШ научился - читать по складам, да считать гроши.

Между тем, Михаил Катуков в 12 лет с похвальной грамотой окончил сельское начальное училище. Работал в молочной фирме посыльным, Работа была тяжелая, утомительная и за чаевые, но жил он на всем готовом; на свои заработки смог купить ружье. При этом находил время, много читал. Любил приключенческую литературу и знал наизусть пушкинскую "Полтаву".
Через 5 лет вышел в приказчики - но наступил 1917 год, и все заверте. Вернулся в родное село, оттуда в 1919 г. был призван в Красную Армию.

Смог бы он стать офицером в старой армии, если имел такую склонность? В мирное время - скорее всего, нет: не хватало образования. А вот в военное - с большой вероятностью. Унтер-офицерский чин - школа прапорщиков - и все обер-офицерские чины доступны.

Именно такой путь проделал П.И. Батов: начальная школа - посыльный в торговом доме - экзамены экстерном за ВНУ - унтер-офицер - направление в школу прапорщиков. Если бы не революция - стал бы офицером военного времени.
Конечно, в мирное время офицеров без специального образования увольняли в запас, так это и в СССР сделали после 1945 г.

У крестьянского сына Н.Ф Ватутина жизненный путь отличается: церковно-приходская школа - земское начальное училище (окончил с похвальным листом) - коммерческое училище (со стипендией). Училище не окончил из-за революции. А окончил бы - при желании мог поступить в военное училище и дослужиться хоть до фельдмаршала.

Вот, скажем, крестьянский сын В.Г. Болдырев прошел маршрутом ЦПШ - городское училище - землемерное училище - военное училище. Генерал-майор, при Временном правительстве - генерал-лейтенант.

Но вообще-то для учившегося крестьянского сына и в гражданской жизни пути были открыты.

Нас в детстве пиздили нещадно.
Тренер по Грекоримской начинал тренировку с того, что выстраивал в очередь опоздавших, клал нас по-очереди на колено, снимал с себя борцовку 48 размера и пиздил ей нас по жопе по удару за минуту опоздания. Через неделю все стали приходить вовремя. Сейчас бы его посадили. Тогда он был Заслуженным Тренером СССР.
Получить подзатыльник от моего учителя английского- было самым лёгким наказанием от него. Он мог вытереть лицом ученика доску. Мы выигрывали все олимпиады и имели идеальную дисциплину, а в универе я на первом курсе английский сдал экстерном за 3 года сразу. Сейчас его бы уволили и посадили.
Мой папа мог вломить мне пиздюлей за неуважение к старшим за любой подъем голоса в сторону мамы или бабушки. Сейчас его бы лишили родительских прав. А дети с раннего детства орут на родителей и бабушек.
Раньше мы пиздились смертным боем на улицах и росли мужиками. Получив по щщам, мы стеснялись рассказать отцу- мог и добавить за трусость.
На футбол мы ходили как на зарницу. Шедвел был мечтой! Соперников за шедвел пиздили, но дико уважали и пили с ними пиво потом. Сейчас за шедвел заберут в мусарню на 15 суток и впаяют штраф, потому что болельщики побегут прятаться за ментов.
Мир изменился. Мы изменились. К худшему.



Знакомо

Помню, некоторые в армии любили порассуждать, что нынешние духи-то тащатся, то ли дело их п.здили - кровь на проходе лужами стояла, а все равно очко мыть только п.доры пошли.

Так вот, весь этот пацанский дискурс - говно.
Офицер требует от затравленного молодого солдата "быть мужиком и давать отпор" - потому что лично ему опять влетело от командования за огласку какой-то уголовщины.
Старослужащие и быкующая блатата со своей стороны требует от него же "быть пацаном и не стучать" - потому что боятся, что к ним применят элементарные меры уставного воздействия, и уже их сами будут избивать на гауптвахте, принуждая к грязным работам.
А солдат будет следовать только своим интересам, как он их понимает в данный момент. Часто выгоднее промолчать - потому что офицеры порядок наводить все равно не будут. А бывает выгоднее написать объяснительную записку - если отцы-командиры решили кого-то показательно раздавить.
Некоторые решали действовать по букве устава - но на это требуется большая сила духа. Я такого одного помню.
Время от времени и дезертиры появлялись: сломался человек, не выдержал давления - и в бега. Если успевали отловить за 3 недели - переводили в особые "обиженки", чтобы избежать уголовных дел и внимания командования к безрукости отцов-командиров.

Это я не к тому, что в Советской Армии был адский ад - хотя истинное отношение государства к человеку там раскрывалось сразу. Это к вопросу о мотивах людей, которые оправдывают издевательство. .

Когда в околофутболе фанаты дерутся друг с другом - это их субкультура, не хочешь этого - уходи.
А вот когда тренер бьет детей - это профессиональная несостоятельность преподавателя.

2 ноя, 2018

Когда-то давно работал я учителем в школе и оказался с проблемной школьницей один на один в классе. Сидела она от меня за три парты, я за столом через проход. А дверь, чтобы шума из коридора не было - закрыл то ли на газету, то ли на собачку замка.
Потом в дверь решительно постучали, вошла завуч, прошлась без особой цели по классу, огляделась, уточнила, чем мы заняты, и уже у двери сказала: "Не запирайтесь".

О чем она - я понял с запозданием в секунды.
Любой, кто в школе работал, знает: для учителя должна быть исключена любая двусмысленность в возможной интерпретации его отношений с учащимися. Потому что профессиональный риск надо минимизировать.
И в случае возникновения взаимной симпатии единственный приемлемый вариант развития отношений - дождаться окончания школы. Даже сменить место работы - не вариант.

А полицейский, который видел десятки дел об изнасилованиях, не задумывается даже не о репутации (групповуха на рабочем месте? орёл!), не о профессиональной этике (блядки с подчиненными? ерунда какая) - о том, как при случае будет истолкована ситуация "втроем напоили девку и пялили по очереди".
Да у него сирена в голове должна включаться: "без меня, если что - не отмоюсь!"

Тупые скоты

1 ноя, 2018

А участники кампании "Шурыгина в погонах" понимают, каким говном они выставляют лично себя (это-то ладно - деньги уплачены) и полицию в целом?

В их картине мира опытный полицейский может на рабочем месте устроить пьяную оргию с подчиненной вдвое младше себя, а когда она подаст заявление - рассказывать, что "она сама хотела", потому что в училище то ли кому-то дала, то ли кому-то не дала.

Опытные полицейские не понимают, что нельзя мешать шашни с работой - тема, по которой любой семейный ходок налево может лекцию прочитать.

Опытные полицейские не брезгуют напоить молодую женщину и встать в очередь.

Опытные полицейские не понимают, что образованная и уважающая себя подчиненная не будет молчать об изнасиловании.

Опытные полицейские не понимают, что по свежим следам все будет доказано с гарантией, будет и экспертиза, и свидетели, и показания друг на друга.

Профессионалы, что тут можно сказать.

Господин Быков пишет про давящий гной.

И действительно - гной.

Мы ведь тут что видим? В течение минимум полутора десятилетий в государственной школе происходили недопустимые вещи.

Для начала - ее фактически приватизировал директор, который теперь то подает в отставку, то сам же возвращается, устраивает недовольным партсобрания по лучшим сталинским образцам, и при этом Департамент образования города Москвы никак не вмешивается в деятельность подведомственной структуры.
Почему, кстати? господин Калина тоже к этому как-то причастен?

Совершенно нет сомнений в достоверности сообщаемых фактов - а новые обстоятельства одно другого гаже сыплются каждый день. Собственно, сомнений не было с момента публикации Кронгауз (кто соприкасался с работой СМИ - представляет себе. что означает для журналиста приличного издания отсутствие источников по горячей теме), а увольнение, эмиграция и молчание обвиненного учителя только подтверждают обвинение. Когда в педофилии обвиняли "оппозиционера-эмигранта" - он сразу и категорически их отверг.

Совершенно нет сомнений в виновности администрации - и не потому, что завуч сама в юности была любовницей учителя или потому, что господин Менделевич сейчас пытается перевести стрелки на тех, кто требовал расследования. Потому что уже сейчас речь идет о десятках эпизодов, и это никак не могло пройти мимо внимания администрации. Потому, что сигналы были, и эти сигналы были проигнорированы.
Такие руководители профессионально непригодны к педагогической работе, для нее главное требование - чистые руки.

И дело тут вовсе не в том, что в школе с математическими классами внезапно оказалось очень много учителей-евреев и школьников-евреев, и на них ополчились злобные феминистки и православные антисемиты-сталинисты. Тревогу забили те самые либеральные евреи, потому что происходившее нарушало базовые права человека. И это тот самый случай. когда с либеральными евреями и феминистками будут солидарны вполне консервативные православные.

Результат это политики может быть только один - педагогическая катастрофа. Только идиот может думать, что подростки ничего не видят, не понимают и не делают выводов. Разумеется, они все видели, понимали, обсуждали тогда и обсуждают теперь.
Детей долгие годы учили двуличию.

Метафоры - штука обоюдоострая. Господин Быков говорит про гной. Гиппократ советовал: где гной - там железо. А Войно-Ясенецкий рекомендовал во всех случаях нагноения делать широкий разрез и вычищать до здоровых тканей.
Так что по-хорошему 57-ю школу надо закрыть.

За повторение мантры "антисоветчик - всегда русофоб" надо отбирать аттестат о среднем образовании.
Потому что в этом случае надо скачала доказать, что советскость - имманентное свойство России и русских, и между советской властью и Россией правомерно ставить знак равенства.
А пока не доказал - и обсуждать нечего.
На уроках литературы советский школьник последовательно изучал жизненные проблемы:
- дворянского недоросля Простакова;
- дворян Гринева и Швабрина;
- дворян Дубровского и Троекуровых;
- дворянина Белкина;
- дворян Онегина и Лариной;
- дворянина Печорина и его женщин;
- дворянина Чичикова и его контрагентов;
- дворянина Хлестакова и его знакомцев;
- дворянского сына разночинца Белинского;
- дворянского сына разночинца Базарова;
- дворового человека в дворянском доме Герасима;
- разночинцев Кирсанова, Лопухова и их женщины;
- разночинца Раскольникова и дворянина Свидригайлова;
- дворян Болконского, Безухова и Ростовых;
- купчихи Кабановой;
- дворян Раневских;
- фабричного рабочего Власова.

При этом дворовый человек - инвалид, купчиха - глубого депрессивная самоубийца, а фабричный рабочий написан шершавым языком плаката. Крестьяне представлены этнографическими зарисовками Некрасова.

Вот это преплдавание русской литературы и исправляло эффект от учебника по истории, посвященного борьбе трудящегося народа против своих угнетателей и оставлявшего мало места для всго остального.

Latest Month

Ноябрь 2019
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

Метки

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by chasethestars